幼儿园蘑菇教案范文四篇
发布时间:2022-11-04 点击:
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教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。 以下是为大家整理的幼儿园蘑菇教案范文四篇,欢迎品鉴!
活动目标:
1.学会运用多种色彩涂色。
2.学会用平涂的方法涂色。
3.能够促使国面干净。
活动准备:
1.已画好尚未涂色的蘑菇。
2.桌布、蜡笔各六份。
3.“趣味绘画”用纸。
活动过程:
1.引入主题
(1)小朋友,你们知道小白兔最喜欢吃什么东西吗?
(2)你们见过蘑菇吗?
2.讲解、示范画。
(1)小朋友,你们看老师手上拿的是一幅什么画?蘑菇看起来像什么?
(2)画上有几个蘑菇?几个大的,几个小的?
(3)这3个蘑菇有颜色吗?
(4)没有颜色的蘑菇好不好看?我们应该怎么做才能让蘑菇变得漂漂亮亮的。
(5)小朋友,你们看蘑菇上都有些什么形状?
(6)我们给这些图形都涂上不同的颜色,把蘑菇变成一个美丽的彩色蘑菇。
(7)涂色的时候要从上往下涂,把颜色涂均匀。
(8)涂色的时候要注意,不要涂出黑线外面,把空的地方填满。
(9)蘑菇是长在直的,小朋友还可以在地上画一些小花小草,也可以画一些小蘑菇来和这3个蘑菇做朋友,让画米得更加漂亮。
3.幼儿动手作画,教师观察并给予指导。
(1)向幼儿提出作画的要求。
①小朋友画画时要小心,不要把颜色涂出黑线。
②一次拿一种颜色,不能抢别人的,也不可以拿蜡笔来玩。
(2)对幼儿的个别指导。
①不要怕画错,大胆的画。
②多用一些颜色才会使蘑菇更漂亮。
③给画添一些花草。
3.点评幼儿作品。
(1)小朋友都给蘑菇上好色了,老师看见有的小朋友画得很好,用了很多漂亮的颜色,有的小朋友虽然颜色少,但是画得很干净,都没有涂出黑线,还有的小朋友没有按老师的要求画,把画纸画得乱糟糟的,希望小朋友下次能画得更好。
(2)今天爸爸妈妈来接你们的时候,请小朋友带爸爸妈妈看自己的大蘑菇好吗?
根据小班年龄段对艺术的初次接触,先从最简单的涂色课开始,由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱,所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标
1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。
重点难点
重点:感受涂色的乐趣。难点:涂色的要领,不要涂到外边。
活动准备
1、不同颜色的油画棒若干,未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程
一、导入部分:
1、问题一:今天外面冷不冷呀,为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)
问题二:雨滴或者雪花落在我们身上,我们感觉怎么样?(引出身上会湿,会感冒。)
问题三:小朋友们想一想,下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)
2、教师:我们用自己的`手来做一把小雨伞好吗?来,打开我们的小雨伞。
引出手指谣:小雨伞,真淘气,爱和雨滴做游戏,转一转,嘀嘀嘀,滚一滚,淅沥沥,滚滚转转真有趣!
注意手指动作要领,注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分:
1、(出示图一:五颜六色的小雨伞。)
教师:这是谁的小雨伞,怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢?
鼓励幼儿大胆猜测,最后告诉答案,就是我们今天的新朋友蘑菇点点。(出示图二:涂过色的蘑菇点点,很开心的表情)
问题一:为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二:咦,外面下雨了,可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了,他会怎么样啊?
引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿,会感冒,最后公布答案。(图三:蘑菇点点在雨滴下面,哭泣的表情,身上的点点的颜色被雨水冲掉了)
问题三:宝贝们,我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?
幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.
2、教师:将图一打开当范画,给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色.
活动目标
1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪,大胆进行朗诵表演。
2、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪,大胆进行朗诵表演。
活动准备
场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地),兔妈妈头饰、篮子若干
活动过程
一、儿歌导入。
我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光,了解到小兔的生活习性:喜欢吃蘑菇。
二、游戏体验。
我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。
教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪,分段学习儿歌,第一段红色字体代表高兴,表扬表演到位的小朋友,重点表演“怎么高兴”,第二段蓝色字体代表吃惊、害怕,同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。
三、朗诵表演。
老师范读儿歌,同时表演出不同的情绪。
孩子跟读,表现出情绪。
小组读,比比谁的情绪最夸张。
四、延伸活动。
把儿歌表演给最喜欢的人看。
教学反思
《小兔采蘑菇》是中班语言领域的一首儿歌,儿歌充满童趣,内容浅显易懂、形象生动。语言琅琅上口,符合幼儿朗诵、背诵。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟悉的小动物。活动贴近幼儿生活,选择了他们感兴趣的事物,孩子学习的积极性一直比较高。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景,在教室作了简单布置,这种“情景教学”有利于培养孩子情感,启迪思维,发展想象,开发智力。整个活动我们都是以游戏的方式开展,寓教育于游戏中,让孩子在轻松愉快的环境中学习。可是,我在活动环节的过渡上始终觉得不如意,过程过于松散,时间安排也不太紧凑。所以以后在活动环节的.衔接上我要作更巧妙的处理
活动背景:
到了秋天,人们能够收获水果、蔬菜等等各种各样的食物。在这个季节里,让孩子们也可以进行采摘的活动,体会到丰收的喜悦。对于2~3岁的孩子来说,他们的腿部力量较弱,可以通过跳跳跃活动,来提高粗大动作发展,打下良好的健康基础。我们班级的部分孩子会混淆颜色,对不同颜色的概念还不十分清楚,因此在活动中要适当的加入颜色对应的环节,巩固他们对颜色的认识。
活动目标:
1、运动目标——学习双脚并拢向前跳。
2、数学目标——分辨红、绿两种颜色,并尝试颜色对应。
3、情感目标——体会丰收的喜悦。
活动准备:
竹篮,小兔胸饰,红、绿两种颜色的蘑菇,红、绿两种颜色的塑料筐
过程与指导:
一、教师和幼儿共同扮演兔子角色,活动身体。
1、教师佩戴上兔妈妈胸饰,给幼儿佩戴上兔宝宝的胸饰。
——我是兔妈妈,你们都是我的兔宝宝。
2、教师引导幼儿进行运动前的热身,以免出现肌肉抽搐等情况。
——我们一起来做兔子,学一学兔子是怎么走路的。
二、教师竹篮、蘑菇等材料,让幼儿自由探索。
1、教师分给每位幼儿一个竹篮,并将蘑菇铺在一段距离外的空地上。教师引出幼儿采蘑菇的兴趣。
——兔子最喜欢吃什么?
——除了青菜和胡萝卜,兔子最喜欢吃蘑菇。
——草地上有好多好吃的蘑菇,我们想办法把它们采回家吧。
2、幼儿自由尝试跳着去采蘑菇。
——我们是兔子噢,我们要像兔子那样跳。
三、教师重点指导双脚并拢跳的动作,并使用这个动作继续采蘑菇。
1、教师请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。
——这个小兔子是我兔妈妈的宝宝,因为他跳得最像小兔子了!
——大家一起来学学看,他是怎么跳的。
2、教师分解讲解双脚并拢跳的动作并做动作。
——兔妈妈来跳给宝宝们看,我们把两只小脚靠在一起,往下轻轻蹲,然后向前一跳。
——兔宝宝们跟着兔妈妈一起跳着去采蘑菇吧。
四、教师激发幼儿喜悦的情绪,并引导幼儿根据颜色,将蘑菇分类。
1、教师激发幼儿喜悦的情绪,引出颜色对应。
——采了这么多蘑菇,小兔子们高兴吗?
——兔妈妈也很高兴,可是蘑菇太多了,吃也吃不完,我们把它们带回家吧。
3、教师出示塑料筐,并让幼儿根据颜色,把蘑菇分来放进筐中。
——我们采的蘑菇有哪些颜色?
——我们要把蘑菇送到和它们颜色一样的筐里去。
五、结束语
1、放松身体,结束活动
——兔妈妈带领兔宝宝们回家了。
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