浅谈初中语文的有效教学

　　爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。可见“兴趣”是个老之又老的话题了，但它何其重要。的确，兴趣是求知的向导，兴趣是情感的核心。一个人只有对某种事物感兴趣，才能产生想要接近这种事物的心理倾向，才能有积极参与其中的行为表现。因此，我认为要使初中语文教学成为名副其实的有效教学，必须得围绕“兴趣”二字做文章，必须从学生的语文课堂学习兴趣着手。要注重兴趣的激发，兴趣的维护，兴趣的再创和兴趣的延续。下面我就以九年级上册第四单元的《乡愁》为例，谈谈我的看法。

　　一、深情导入，激发学习兴趣

　　俗话说：“良好的开端是成功的一半”，要使语文教学取得良好的效果，在一堂课开始就要想方设法吸引学生，激发学生的学习兴趣。这就需要我们教师在课前精心准备，根据不同的课型不同的内容采用不同的方式做好“导入”这一关。

　　余光中的《乡愁》是当代中国乡愁诗中一篇影响颇为广泛、深得人们青睐的上乘之作。普通的简介作者，简介背景的方式来导入显然不够吸引人。于是我是这样导入的：

　　同学们有没有三五天或较长时间的离开家、离开过父母?你想家了吗?想家时是什么感受?生列举，师述同感，引出小诗：

　　“……异乡的路上，家是一盏灯;异乡的夜晚，家是一个梦，如何也圆不了，想家的心情。想家的心情，是母亲倚栏凝望的眼睛;想家的心情，是游子凭窗凝眸的憧憬;想家的心情，谁都感觉得到，谁也说不清。”——王慧敏《想家的心情》(媒体配乐)

　　是啊，想家的心情，谁都说不清。同学们想家的时候还可以常回家看看，可那些远离祖国、漂泊异乡的游子呢?(媒体示图)尤其是台湾同胞，因为海峡的阻隔，亲人们长期不得相见，那才是真正的愁呀!

　　今天，我们一起来学习台湾诗人余光中先生的《乡愁》，一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。此时此刻，学生的注意力异常集中，导入成功的激发了学生的学习兴趣。

　　二、营造和谐，维护学习兴趣

　　课堂上的学习兴趣如果不加以维护，也会转瞬即逝，如昙花一现。为维护学习兴趣，平时我们教师往往注重巧妙设疑，小组探究，还有形式多样的朗读。这些都是行之有效的策略，而我更推崇朗读。古人云：“书读百遍，其义自现”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”朗读能领悟文章内涵，增强语感，积累语言文字，能培养学生形象思维能力。诗歌学习中的朗读更是如此。因此，在《乡愁》教学中，为维护学生学习兴趣，我在朗读这一块做文章。我事先叫人制作了《乡愁》的flash朗读和flash配音朗读课件，于是，无论是整体感知部分的多媒体朗读展示还是诗歌赏析后的学生朗读，一个深秋的夜晚，夜深了，一轮明月升上了天空，如水的月光推开了门窗，洒进了屋里，一位诗人倚窗而立，时而低头沉思，时而抬头眺望，一股思乡之情如潮水般地涌出，一首诗从他的心中流淌出来:小时候，乡愁是一张小小的邮票……还有那随风飘落的字幕，都深深地打动了学生的心。课堂气氛和谐，学生都能积极思维，朗读起来声情并茂。同时经过这样的朗读，学生加深了对诗歌语言文字及诗歌意象的理解。学习兴趣当然也得到维护。

　　三、有效拓展，促发兴趣高潮

　　语文教学如果只局限于对文本的理解，那么这绝对算不上有效教学，依我之见，有效教学当然还得在潜�BB默化中培养学生听、说、读、写的能力，还得贯彻“文以载道”的原则。这就需要我们做好拓展这一块，拓展包括知识的拓宽，能力的培养，以及思想的深化。拓展应当跟文本相联系，是文本内容的延续，文本思想的升华。

　　《乡愁》一课，在充分理解诗歌思想内容和学生诵读后，我是这样拓展的。这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡之情，其实除了这些事物外，还有许多东西能触动我们的心灵，引起我们的思乡情绪。同学们结合自己的理解，用具体的事物为"乡愁"打个比方吗? (适当穿插评，表扬)

　　例：乡愁是一枚青橄榄，苦苦的、涩涩的，别有一番滋味在心头。

　　乡愁是一根电话线，我在这头，母亲在那头。

　　乡愁是一碗老醋，每尝一口，都让人心酸。

　　乡愁是母亲头上的乱发，理也理不清。

　　乡愁是一湾湛蓝的海洋，望不着边际，看不到底。

　　乡愁是一杯没有加糖的咖啡，苦苦的、涩涩的。

　　……

　　这样的拓展，既紧密结合文本，又联系了学生的生活经验，因此学生情绪高涨，个个有话说，个个能说。课堂学习气氛热烈，学生学习兴趣达到了最高点。在拓展中，学生不仅锻炼了语言表达能力，还更加理解诗歌借助某种形象抒情的特点，同时学生对“乡愁”内涵也有了更深的理解。语文教学的思想性也得到充分体现。

　　四、愉快收尾，让学习兴趣延续

　　“ 良好的开端是成功的一半”，而良好的结尾能让人意犹未尽，回味无穷。

　　《乡愁》一诗，在简单课堂小结后，开始布置作业。最后,放歌曲──佟铁鑫演唱的《乡愁》.同学们,乡愁是一首久唱不衰的歌,今后无论走到哪里,同学们都不要忘记故乡,月是故乡明,回家的感觉真好!同时祝愿台湾同大陆早日统一，《乡愁》教学在美妙的歌声中愉快的结束了。

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