永葆初心永担使命观后感集合6篇

发布时间：2023-04-26 点击：

观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想。以下是小编为大家收集的永葆初心永担使命观后感集合6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇一】永葆初心永担使命观后感

　四史:党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。从历史中吸取智慧和力量是中国共产党的优良传统。学习四史意义深远，影响深远。阅读《学习四史永葆初心，永担使命》这篇文章，感触颇深，对我的工作和学习有了目标和方向。

　　学习不止步，常学常新。作为党员，我们应该把学习四史作为提高自己的重要途径，重视从党的历史中汲取智慧和力量。学习有所悟，走深走心。学习四史要用力，更要用心，四史蕴含着大家共产党人的智慧，是我们党一路走来的宝贵结晶，学习历史，不仅要学习历史事件，更要学习其背后的文化内涵，从外到内，通过历史事件思考自己当前工作中的问题，学贵有悟，通过所学所思不断提高自己解决问题的能力。学以致用，坚定前行。作为一名党员干部，学习的目的是更好地促进自己的工作。通过四史的学习，我们应该掌握四史的精神，以身作则，率先以身作则，努力工作，注重努力工作，继承共产党人不畏艰辛的坚韧和牺牲的勇气，写出属于新时代的动人乐章。

　　还有24天，党的百年生日就要到了。身为众多共产党员中的一员，我心情并不比激动，感谢无数革命志士为我们创造的幸福生活。伟大的中国梦需要我们这一代人和后辈继续完成。以实际行动向党献礼，不负党恩，不忘初心。

【篇二】永葆初心永担使命观后感

　　历史是最好的教科书。学习“四史”是每个青年人和党员的必修课，这也是习近平总书记对广大党员提出的殷切期望，我们要把深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为守初心、担使命的工作来要求自己，要奋勇争先、走在前列，往深里学、往实里学，从“四史”的学习中看清世界、看透生活、认识自己、认识过去、把握当下、面向未来，要从中获取智慧、认识规律、把握方向、丰富头脑、开阔眼界、提高修养、增强本领。

　　学习“四史”，首先要了解“四史”的来龙去脉。党史是一部中国共产党从无到有、从小到大、从弱到强、不断从胜利走向新的胜利的伟大斗争史。

　　新中国史是一部中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃史。

　　改革开放史是一部中国人民从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃史。

　　社会主义发展史是一部中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃史。

　　通过学习“四史”，我们要深刻认识红色政权来之不易新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。作为一名年轻干部和党员要用青春之肩扛起该负的责任，做好该做的事情，走好我们这一代人的长征路，把责任担起来，做到守土有责、守土负责、守土尽责。为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。

【篇三】永葆初心永担使命观后感

　　　百年征程答卷如画，百年初心坚如磐石。2021年是建党百年华诞，站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点上，开展“四史”学习教育正当其时。党员干部当在“四史”学习教育中把稳思想之舵、锤炼过硬本领、践行使命担当，修炼“三重境界”，以“三新’厚植党建根基，重塑三种身份。

　　把稳思想之舵，筑牢信仰之基，修炼“乱云飞渡仍从容”之境，激发党员干部“新活力”。“心有所信，方能行远。”回望峥嵘岁月，我们党之所以能够一次次于危难中奋起、在挫折中前行，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。广大党员干部当从“四史”中汲取智慧力量、坚定理想信念，在学习教育中增强历史定力、战略定力，领悟新思想的核心要义与时代要求，以先辈先烈为镜、以反面典型为戒，在思想正本清源、固本培元的基础上，把握历史前进的正确方向，继续发扬“跟党走”的光荣传统和优良作风，勇于亮身份、做表率、当先锋，用“红色”激发“新活力”，当好赓续历史伟业的“排头兵”。锤炼过硬本领，磨砺战斗意志，修炼“少壮工夫老始成”之境，打造党员干部“新面貌”。“筚路蓝缕，以启山林。”重温百年党史，我们党以“狭路相逢勇者胜”的大无畏精神攻坚克难、力挽狂澜，于苦难中铸就辉煌，在探索中收获成功。广大党员干部当从“四史”中增强斗争精神、提高斗争本领，在学习教育中激发“敢教日月换新天”的念头，鼓起“不破楼兰终不还”的劲头，拿出“扶摇直上九万里”的势头，在爬坡过坎、滚石上山的关键阶段动真碰硬，切实做到敢越“雪山”“草地”、勇闯“娄山关”“腊子口”，不断提高迎接挑战、转危为机的干事创业能力，以“锐意”打造“新面貌”，当好接续乡村振兴的“筑路人”。

　　践行使命担当，真情服务人民，修炼“衣带渐宽终不悔”之境，引领党员干部“新作为”。“饮水思源，不忘初心。”纵观成长历程，我们党的根基在人民、力量在人民、血脉在人民，最大的初心就是为中国人民谋幸福。广大党员干部当从“四史”中领悟为民情怀，永葆赤子之心，在学习教育中铭记“我是谁、为了谁、依靠谁”这一根本问题，始终坚持与人民同呼吸、共命运、心连心，在错综复杂的工作任务中站稳并坚守人民立场，倾听群众呼声，了解群众实况，掌握群众需求，用心用情用力为群众办实事、解难事、做好事，将辛勤汗水浸润在“泥土芳香”中，以“初心”引领“新作为”，当好增进民生福祉的“服务员”。

【篇四】永葆初心永担使命观后感

　　“人无志而不立。回望我们党走过的百年沧桑，回顾我们党的“初心故事”，更加鼓舞党员干部要坚定理想信念不动摇，加强自身建设。百年来，坚定的理想信念引导着我们党突破重围，最终取得胜利，这种坚定的信念彰显了共产党员人坚定的意志力。新时代的党员干部是“四史”学习的“关键少数”，要想乘风破浪，首先要摆正自己的学习态度，不管你是什么身份、在什么岗位，都要虚心学习“四史”，弄明白、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，从中寻找理论滋养、精神支柱，汲取更多知识来提升自己，赓续精神血脉，更加坚定信念对党忠诚跟党走。

　　用心干，练就“千锤万凿出深山”的坚忍力。“坚忍维持而后再振，坚忍力争而后有济。”在百年历程中，共产党人坚忍不拔，用顽强拼搏和不懈奋斗谱写了波澜壮阔的党史。今年是“十四五”规划的开局之年，任务更加艰巨，挑战更加严峻，党员干部要以“四史”为师，紧密联系自身思想实际和工作实际学习历史，强化历史责任，知行合一，坚持人民至上，厚植为民情怀，践行一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，铭记“天将降大任于斯人”的时代使命和担当，不断锤炼自己，练就过硬本领，自觉将学习历史的理论成果转化为干事创业的新动力，将学习历史的成效落在用心为人民群众办实事中，奋力走好新时代的长征路。

　　细心悟，练就“众人皆醉我独醒”的自制力。“以史为鉴，可以.知兴替。”历史是成长的印记，也是最好的老师。细心领悟历史，是为了扬帆起航。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，党员干部要如何肩负启航新征程的使命，面对前进路.上的各种风险和挑战?历史的宝贵经验给我们带来了许多启示。强调“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。”党员干部要以史为鉴，探索历史事件背后的深.层次缘由，领悟新时代党的创新理论，慎独慎微，在面对艰难险阻、权色诱惑时，始终不忘初心、牢记使命，做到三省吾身，严控自身言行，不胡思乱想、不胡作非为、不任性妄为，永葆共产党人的先进本色。细心悟，练就“众人皆醉我独醒”的自制力。“以史为鉴，可以.知兴替。”

【篇五】永葆初心永担使命观后感

　　习近平总书记曾鲜明指出“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。新时代开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育，既是各级党组织形成“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，也是广大党员坚定“四个自信”、树立“四个意识”的必修课程。值得注意的是，“四史”在时间上横跨百年，在内涵上包罗万象，要有效推进“四史”学习入心入脑，不能“蜻蜓点水”，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要坚持目标思维、系统思维、辩证思维，掌握“四史”学习的“正确姿势”，从而真正做到事半功倍、常学常新、知行合一。

　　坚持目标思维，从历史进程回顾中强化政治认同。“四史”学习有别于普通历史研习的鲜明特征在于政治性。要通过对重大历史事实和进程的回顾，在思想上厘清中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等根本问题，达到强化“四个自信”和增进政治认同的思想教育目标。史实胜于雄辩，党的领导始终是贯穿“四史”的一条主线，中国共产党不仅是中国革命、建设和改革的领航者，而且是二十世纪以来世界社会主义发展的重要参与者和积极推动者，是马克思主义当代传承的有力引领者和重大贡献者。厚重、生动的“四史”素材能让我们深刻感受到党的先进性和纯洁性，并不断培育爱党爱国之情怀，使初心和使命薪火相传，这就彰显出理论学习背后的政治站位和现实关照。

　　坚持系统思维，从历史逻辑演进中把握发展规律。“四史”虽然各有侧重，但彼此之间并非是孤立或割裂的，而有着深刻的内在联系，贯穿着“我们是谁”“从何处来”“到何处去”的大历史观，渗透着党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。对“四史”的学习和理解就是要坚持系统思维，打破时间和空间的桎梏。从整体上看，党史、新中国史和改革开放史就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，彰显出共产党人的初心和使命，最核心的规律性认识在于将马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革的实际相结合，而社会主义发展史奠定了党史、新中国史和改革开放史的宏观语境，揭示出新旧力量博弈的激烈性、社会主义建设的长期性和发展道路选择的多样性，这套发展规律在当前“百年未有之大变局”下显得更具现实意义。

　　坚持实践思维，从历史规律总结中明确现实策略。一切历史都是当代史，“四史”学习要想真正“接地气”，必须做到学用贯通、知行合一。从宏观上看，要通过感悟“四史”，坚持社会发展的问题导向，一以贯之地强化忧患意识，紧扣社会主要矛盾的变化，统筹推进“五大建设”。从微观上看，要通过学习“四史”，切实掌握我们党在革命、建设和改革各个时期的优良传统、工作方法，形成科学的世界观和方法论，例如，实事求是的思想路线、密切联系群众的根本宗旨、从严治党的工作理念、统一战线的重要法宝，等等。这些经验和传统贯穿于“四史”之中且常学常新，不仅是精神力量的源泉，而且是现实工作的抓手，体现出学史明理、以史鉴今的唯物史观。

【篇六】永葆初心永担使命观后感

　　历史是最好的教科书，是党员干部的必修课，通过历史，可以认识现代中国的发展脉络，了解中国为什么选择马克思主义、为什么选择中国共产党、为什么选择中国特色社会主义道路，建立对我们国家政治制度和社会制度的历史认同和政治认同。

　　中国共产党建党100年，学习党史让我们了解中国共产党怎样从无到有、从小到大、从弱到强、不断从胜利走向新的胜利的历史过程，这段历史，比社会主义发展史更为详细、更聚焦于中国。新中国史70多年，学习新中国史让我们了解中华民族怎样从站起来、富起来到强起来的历史过程。社会主义发展史500多年，学习改革开放史让我们了解中国人民怎样从温饱不足到小康富裕的历史过程。改革开放史40多年，学习社会主义发展史让我们了解社会主义从创立、发展到不断完善的历史过程。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，能够让我们学深悟透中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好。

　　党的十八大以来，习近平总书记就学习“四史”作出过一系列重要论述，这些重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是学习“四史”的理论指引，把学习“四史”与学习习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来，以党的创新理论武装头脑，提升政治认同、思想认同、情感认同，做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，坚定对马克思主义、中国特色社会主义、中华民族伟大复兴中国梦的信心，以昂扬姿态为全面建设社会主义现代化国家而努力奋斗。

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