海南临高思源实验学校教研室

　　2010年年度工作总结

　　本年来，我室在学校领导的指导下，在全校教师的配合下，坚持以“管理精细、课堂高效、课程优化、教师发展、学生成长”为中心;突出“规范制度、模式养成、优化年级组”三个工作重点，抓实“小课题的研究与结果物化推广、集体备课的定点实验、英语教研、优质课的评比与推进”四项工作，开展“课题研究、优质课评比及展示、英语研讨活动、四年级数学组集体备课和五年级语文组课程优化课观摩学习、特色班级展示与规范”五项活动的工作总纲开展我校的教学教研活动，现将主要工作总结如下：

　　一、继续学校教研工作制度的完备，做好制度保障工作。

　　为了给予我校的教学教研活动一个完整的思路，本学期我室拟订了《海南临高思源实验学校教研长效机制》，其中包括了本学期的《优质课评比方案》、《集体备课方案》、《同课持续改进实施方案(试验)》、《听课、评课制度》及《听、评课要求》。从各教研组长的反应情况来看，我校的教研长效机制虽然仍有很多地方需要改进，但基本框架已经确定，下一步就要踏实地开展工作,确保在三年之内完成常规化。

　　二、教研活动的开展情况。

　　1、在本年度的第一个学期我校的教研活动以“集体备课”、“同课持续改进”、“优质课评比”为主，以省、县教研活动为辅;第二个学期以“同课异构”和“优质课评比”为主。从开展情况来看，在刘昌妹组长积极带领下，五年级语文组能主动、按要求地开展集体备课活动，并取得了一定的进步，为我校长效机制的推广做出了很大贡献。在两次优质课评比活动在全校的年级组之间展开，共有28名教师参加了该活动。由于是以年级学科组为单位，所以很大程度上调动了全校老师的积极性。老教师出主意，青年教师操刀上讲台，以老带新，合作互助的风气初露端倪。另外，我校还积极参加全县的优质课评比活动，郑贺老师、齐慧芳老师和张玉燕老师都获得了一等奖的好成绩。其中郑贺老师还代表我县参加了全省的阅读课教学活动,并荣获二等奖。

　　一年来，学校的教学教研活动虽然已有进入正轨的迹象，但仍然存在着很多问题。在第一个学期，四年级数学组的同课持续改进活动因为种种原因没有实施，这直接妨碍到我校同课异构推进的日程。小课题研究无法开展，一个是学期比较短的原因，另外一个是能够主动参与到课题研究中的教师少，形不成研究性的环境。英语组的教研活动也没有开展，除了一次英语教研会议和优质课评比，学校的长效机制与英语组基本上没有多大关系。其原因在于英语组教师少，任务较重，另外一个就是还不知道要怎样开展英语教研活动。像英语口语特色班都已停开，如何提高学生学习英语的兴趣是一个大难题。

　　按照工作总纲，“特色班级展示与规范”是五项活动之一，我室在开学初也曾多次向学校领导请示过第二课堂开设的问题，但最终没有得到回应。上学年刚刚有点苗头的美术班又烟消云散，特色教学归于空谈。在和各教研组长的讨论后，我室建议学校应开设美术、英语和写作特长班，班级规模不超过25人，直接由各教研组长负责，并且固定教师，能者上位。

　　三、我室其它工作情况。

　　在努力完成学校教学教研活动的同时，我室还努力配合学校其它部门做好学校的相关工作。比如说参与教导处的常规检查，政教处的德育教学等工作中，做好省、县教研机构的上传下达工作等。

　　总的来说，我室的工作还算尽心尽力，资料收集较完整，师生参与程度较高，符合计划预期。但在工作中也遇到一些困难，需改进工作方法、努力让学校的教学教研活动不浮于表面，要产生真正的效果。

　　四、主要成果。

　　郑贺老师于2010年4月全县小学语文教师阅读教学评优活动中荣获一等奖

　　郑贺老师于2010年5月在全省第九届小学语文青年教师阅读教学观摩评比活动中荣获二等奖

　　张玉燕老师于2010年4月在县级英语评优课活动中荣获小学组一等奖

　　齐慧芳老师于2010年4月在县数学有效教学评优课活动中荣获小学组一等奖

　　2010年县论文获奖情况：

　　刘昌妹老师的《识字教学有感》 一等奖

　　陈小刚校长的《语文教学中的审美教育》 一等奖

　　周焕老师的《浅析体态语在小学英语教学中的运用》一等奖

　　陈惠老师的《体育教师在新课程改革中的困惑于思考》一等奖

　　李先老师的《课堂教学中如何扩展学生的发散思维》一等奖

　　陈蝶老师的《在学生数学教学中培养学生的动手操作能力》 一等奖

　　赵青苗老师的《浅谈低年级识字教学》二等奖

　　王健老师的《新课程背景下校本课程开发初探》二等奖

　　郑贺老师的《语文教学中情感、态度与价值观的培养》二等奖

　　刘意老师的《新课程下学生学习方式的约束与自由》二等奖

　　教研室

　　2011年1月

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【学校工作总结2018】学校教研室工作总结

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