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　　学校书记党课讲稿2023年专题党课

　　习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲中指出：“10年来，我们坚守初心、携手同行，推动‘一带一路’国际合作从无到有，蓬勃发展，取得丰硕成果。”作为广受欢迎的国际公共产品和国际合作平台，共建“一带一路”已成为中国推动构建人类命运共同体的生动实践。伴随着共建“一带一路”的实践进程，相关理论研究不断深入，取得丰富成果。共建“一带一路”理论研究为汇聚各方共识、凝聚各方力量、推动实际工作提供了理论支撑、智力支撑、话语支撑，具有重要理论意义和实践价值。

　　发展历程及基本内涵

　　从完成总体布局的“大写意”到绘制精谨细腻的“工笔画”，共建“一带一路”取得实打实、沉甸甸的成就。共建“一带一路”理论研究与其实践进程相伴相生。回顾10年来共建“一带一路”理论研究走过的历程，大致经历了两个阶段。

　　第一阶段，共建“一带一路”快速发展带动相关理论研究迅速展开。2013年秋天，习近平主席提出共建“一带一路”倡议。在各方共同努力下，共建“一带一路”从无到有、由点及面，经历夯基垒台、立柱架梁，从中国倡议发展为国际共识，取得重大突破。这一期间，学界对共建“一带一路”的研究主要集中于其概念定义、本质属性、兴起原因、战略政策、运行机制、合作模式、发展动力、风险挑战等问题，并对共建“一带一路”理论体系的较深层次问题有所探讨。共建“一带一路”理论研究呈现多点齐发的特点，成为现象级研究课题。第二阶段，高质量共建“一带一路”带动相关理论研究更加全面深入。2018年，习近平总书记在推进“一带一路”建设工作5周年座谈会上强调：“我们要百尺竿头、更进一步，在保持健康良性发展势头的基础上，推动共建‘一带一路’向高质量发展转变，这是下一阶段推进共建‘一带一路’工作的基本要求。”近年来，共建“一带一路”朝着高质量发展的方向坚定前行。学界对共建“一带一路”的理论研究更加多元立体、综合全面。除了关注共建“一带一路”的深化发展、政策完善、合作成效、风险应对、产业安全等问题外，对其发展规律的学理探讨也更加深入系统。随着共建“一带一路”走向下一个十年，相关理论研究必将取得更丰硕成果。

　　习近平总书记强调：“加强‘一带一路’建设学术研究、理论支撑、话语体系建设”“深入阐释共建‘一带一路’的理念、原则、方式等，共同讲好共建‘一带一路’故事”。总的来讲，共建“一带一路”理论研究要不断深化对共建“一带一路”的规律性认识，服务共建“一带一路”具体实践。当前，可以从以下几个方面来认识和把握这一理论研究的基本内涵：一是学术使命。这一理论研究致力于为共建“一带一路”提供相互贯通、逻辑周延的理论框架、知识体系，注重以实践为基础，探索总结其发展规律、基本经验和借鉴意义。二是理论范式。这一理论研究是在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指导下，在世界百年未有之大变局的背景下，在中华民族伟大复兴的关键阶段，以共建“一带一路”为研究对象，运用系统思维和跨学科方法，进行原创性的理论探索和自主知识体系构建。三是主要概念。这一研究主要关注和运用的概念有：共商共建共享，开放、绿色、廉洁，高标准、惠民生、可持续，政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，国际合作平台、国际公共产品，双边合作、三方合作、多边合作，丝绸之路、丝路精神，等等，包括共建“一带一路”的原则、理念、目标、合作内容、定位、合作方式、文化认同等。四是学科共生。共建“一带一路”是一项系统工程，其理论研究具有融合人文社会科学与自然科学等多学科的跨学科性，促进各相关学科融通发展。

　　研究特点与品格

　　经过积累沉淀，共建“一带一路”理论研究展现出鲜明的特点与品格。

　　知行合一。共建“一带一路”理论研究基于实践并服务实践，具有知行合一的特点。理论的作用归根到底要体现在回答实践问题、引领实践发展上。共建“一带一路”的宏阔实践提出了大量急需解答的问题，对这些问题的理论研究越透彻，我们在实践中的探索就越符合客观规律，就更具前瞻性、主动性、实效性，有助于形成成熟的合作模式、治理机制。这些年来，共建“一带一路”的建设者和研究者紧密合作，形成学以致用、用以促学的正向循环。如相关部委、地方政府、企事业单位、社会组织等，定期发布有关“一带一路”研究课题，提出实际需求，强化智力支持。在此过程中，我国一大批智库深度参与，为促进共建“一带一路”国家的政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通提供了大量研究成果及对策建议。比如，一批基础研究和应用研究成果，被广泛应用于公路、铁路、港口、航空、航天、油气管道、电力、网络通信等领域的合作中，有力推进了设施联通。再如，一些学者对共建“一带一路”的青年国际交流合作进行了较为深入研究和案例总结，助推民心相通。一些国外学者也认为，共建“一带一路”理论研究是在实践中不断完善的学问。

　　天下情怀。作为中国向世界提供的国际公共产品和国际合作平台，共建“一带一路”的根本出发点和落脚点是探索远亲近邻共同发展的新办法，开拓造福各国、惠及世界的“幸福路”。这彰显了中国的天下情怀和大国担当。公心则立，众行则远。10年来，我国已与150多个国家、30多个国际组织签署230多份共建“一带一路”合作文件，共建“一带一路”多次写入联合国等多边合作机制文件中。不少研究聚焦“一带一路”为各国共同发展带来的机遇，不断为共建“一带一路”提供理论支撑和智力支持。比如，有研究将共建“一带一路”视为新型经济全球化的中国方案，在吸取过去经济全球化经验教训基础上，结合中国在推进全球互联互通上的优势以及发展中国家实际需求，提出包容性经济全球化理念。有研究提出，当前世界现代化需要从个别民族国家的现代化转变为以谋求全人类共同利益为目标的现代化，共建“一带一路”助推发展中国家的现代化进程。通过探索新的合作领域和发展模式，助力发展中国家突破发展瓶颈，促进跨大洲协力合作进入新时代。

　　开放包容。习近平主席指出：“共建‘一带一路’注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。不搞意识形态对立，不搞地缘政治博弈，也不搞集团政治对抗，反对单边制裁，反对经济胁迫，也反对‘脱钩断链’。”中国始终坚持共商共建共享的原则，坚定推进这一开放包容的共同发展进程，共建“一带一路”在风浪考验中彰显出更强韧性和更大价值。国内研究者坚持以长期视角看共建“一带一路”，坚定信心、保持耐心，对共建“一带一路”面临的国际形势和安全环境持续进行分析研判，为在实践中提高规划决策水平、提升民生建设成效、规避安全风险等提供智力支持。坚持和而不同，加强共建“一带一路”国际合作研究，积极推进国际对话与交流，推进中外各种形式的共建“一带一路”跨学科研究，挖掘丝路记忆、丝路精神、丝路文明等人文资源，在厚植丝路记忆、密切丝路情感中增进共建国家民心相通，努力打造开放包容的共建“一带一路”学术共同体，凝聚共建国家合力，讲好共建“一带一路”故事。

　　理论创新价值

　　在人类思想史上，一个重要的新概念形成后，往往具有强大的刺激、带动作用，推动人们对相关问题的观察和研究实现新的提升，并将与之相关的知识积累和研究质量推进到一个新的高度。共建“一带一路”就是这样的概念。共建“一带一路”理论研究，从一个重要方面促进了我国自主知识体系的建构，也向世界贡献了相应的国际公共知识产品。

　　当代中国正在推进中国式现代化这一人类历史上最为宏大而独特的实践创新，共建“一带一路”是这一实践创新的重要组成部分。推动共建国家共同发展的实践探索，促进了对国际经济、国际关系、国际发展等理论的创新。在国际经济理论方面，共建“一带一路”推动建立包容共享的国际经济新体系，推动实现共建国家多元、自主、平衡、可持续的发展，这是对传统“中心—外围”格局的创新和超越;在国际关系理论方面，中国倡导构建以合作共赢为核心的新型国际关系，遵循平等，追求互利，不附加任何政治条件，充分尊重各国差异，共同探索适合各国国情的合作模式，这是对传统国际关系理论的创新和超越;在国际发展理论方面，共建“一带一路”将基础设施互联互通等作为建设重点，推进一大批标志性项目和惠民生的“小而美”项目，注重为全球发展提供可持续的公共产品，探索国际发展合作的新模式，丰富了国际发展理论。立足长时段、大规模、跨领域的国际合作实践，共建“一带一路”理论研究梳理总结实践中的创新经验，努力把经验提升为理论，展现蕴含其中的中国之路、中国之治、中国之理，为建构中国自主的知识体系作出贡献。

　　共建“一带一路”塑造了人们对世界的新认知新想象，开创了国际交往的新理念新范式，所蕴含的全球治理观、正确义利观、安全观、发展观、合作观、生态观等重要理念，正在成为全球普遍认可的公共知识产品。10年来，越来越多的部门、组织、智库、学者深入研究这些理念，不断丰富完善共建“一带一路”的公共知识产品，为破解和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字日益加重的全球性难题提供对策建议，注入思想动力。

　　学校书记党课讲稿2023年专题党课

　　“上有天堂下有苏杭，苏杭都是在经济发展上走在前列的城市。文化很发达的地方，经济照样走在前面。可以研究一下这里面的人文经济学。”今年全国两会上，习近平总书记在参加江苏代表团审议时深刻提出了这一研究命题。深入学习贯彻习近平文化思想，研究人文经济发展的实践样本，总结梳理文化与经济融合发展的经验和启示，对于促进物质文明和精神文明相协调、推动实现高质量发展具有重要意义。今天的观察版围绕这一主题进行分析和探讨。

　　——编  者

　　习近平同志在《之江新语》中指出：“所谓文化经济是对文化经济化和经济文化化的统称，其实质是文化与经济的交融互动、融合发展。”2003年，时任浙江省委书记的习近平同志擘画实施“八八战略”，为浙江发展作出全面规划和顶层设计，引领浙江发展理念、发展方式、发展实践发生深刻变革，开启建设文化大省、发展文化经济的实践探索。在“八八战略”指引下，杭州以发展理念变革引领发展方式转变，积极探索文化与经济交融共兴的实现路径，赋予经济社会发展以文化内涵、价值引领和精神力量，赋予历史文化名城以时代内涵、时代价值和发展活力，展开人文经济发展的生动实践。

　　以文兴业，探索文化与科技融合共兴。习近平同志在浙江工作时指出，文化的力量是“经济发展的‘助推器’”“从根本上说，文化是由经济决定的，经济力量为文化力量提供发挥效能的物质平台。然而，任何经济又离不开文化的支撑”。进入新时代，习近平总书记指出：“推动高质量发展，文化是重要支点”。这为杭州探索实践文化与科技融合共兴提供了行动指南。20年来，杭州抓住新一轮科技革命蓬勃兴起、文化创意产业方兴未艾、浙江建设文化大省等重要机遇，积极推进以文兴业、科技赋能，大力发展以“文化+创意”“文化+科技”“文化+人才”为主要特征的文化创意产业，成为有效应对发展挑战、培育新的经济增长点的突破口，成为转变经济发展方式、推动高质量发展的新引擎。近年来，杭州文化产业的文化内涵和科技含量不断提升，规模和质量同步跃升，既支撑经济发展和科技创新，又反哺文化发展。2022年，杭州地区生产总值超过1.8万亿元，位居全国大中城市第九位;在全球科技集群中的排名跃升至第十四位，数字经济核心产业增加值达5076亿元，占浙江的56.5%;文化产业增加值2420亿元，占地区生产总值的比重达到12.9%。实践表明，在新一轮科技革命和产业变革的大背景下，文化和科技对经济高质量发展的支撑作用日益凸显，文化、经济、科技交互融合的程度越深，迸发的生产力、创新力、引领力就越大，高质量发展的动能就越强。

　　以文为魂，探索文化与城市发展、生态保护融合共兴。杭州是国家历史文化名城、全国重点风景旅游城市。上世纪90年代，杭州掀起过一阵“旧城改造”、产业园区建设热潮，在推动经济发展、改善人民生活方面起到了重要作用，但也给城市历史文化传承和生态环境保护带来了压力。习近平同志在浙江工作期间，对杭州正确处理保护与发展关系格外关注，指出“要牢固树立保护历史文化遗产是政绩，也是责任的理念”“既关注经济硬实力，又关注文化软实力;既修复自然生态，又修复人文生态;既打造投资者的天堂，又打造文化人的天堂”，强调“把保护与开发、建设有机结合起来，不断开拓保护与发展‘双赢’的新路子”。这为杭州推动文化与城市发展、生态保护融合共兴指明了方向。20年来，杭州积极转变城市发展理念，变“拆老城、建新城”为“保老城、建新城”，梯度推进沿江、跨江、拥江发展，持续深化西湖、西溪、大运河、良渚遗址、“三江两岸”等综合保护工程，启动“宋韵文化传世工程”，推进“城市有机更新”、“城市记忆”工程、“文化基因解码工程”，加强物质和非物质文化遗产系统性保护，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。今天，杭州成为拥有3项世界文化遗产和5项人类非物质文化遗产代表作的城市，历史文化名城与创新活力之城、生态文明之都交相辉映，连续多年成为全国人才流入最多的城市。实践表明，历史文化是城市的灵魂，良好的生态环境是人类生存与发展的基础。在推动城市转变发展方式、提高发展质量的过程中，只有处理好历史文化的保护与发展、城市建设与文化传承和生态文明建设的关系，城市发展才有“灵魂”、有成色、有吸引力和竞争力。

　　以文化人，探索物质文明和精神文明协调发展。在浙江工作期间，习近平同志指出：“人的发展以精神文化为内核”“‘文化经济’的本质在于文化与经济的融合发展，说到底要突出一个‘人’字”。进入新时代，习近平总书记强调：“我们说的共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕”“物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求”。这为杭州推动物质文明和精神文明协调发展指明了方向。20年来，杭州坚持以人民为中心的发展思想，把促进社会全面进步和人的全面发展、更好满足人民美好生活需要作为出发点和落脚点，坚持以文立心、以文化人、以文惠民、以文塑形，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”;加强公民思想道德建设，弘扬红船精神，广泛培育和践行社会主义核心价值观，弘扬“精致和谐、大气开放”的城市人文精神，提高城乡基本公共文化服务均等化水平，展现出物质文明和精神文明发展协调性显著增强、物质生活和精神生活共同富裕不断取得新进展的美好图景;涌现出“最美妈妈”吴菊萍、全国道德模范孔胜东、“时代楷模”陈立群等一批模范和典型，“礼让斑马线”等文明行为蔚然成风，充分彰显了文化和道德的力量。实践表明，现代化的本质是人的现代化。推进中国式现代化，必须把促进物的全面丰富和人的全面发展有机统一起来，把满足人民文化需要和增强人民精神力量统一起来，在不断夯实物质基础、实现物质富裕的同时，扎实推进精神共富、文化先行。

　　杭州在人文经济发展方面有着生动而丰富的实践，需要在经验总结、理论研究、学理阐释方面进一步深化拓展。我们要深入学习贯彻习近平文化思想，从理论和实践相结合上，深入探寻人文优势、文化力量全面融入经济社会发展并相互作用、融合共兴的实现路径和内在机制，挖掘支撑高质量发展、高科技创新、高品位城市、高品质生活的人文因素、人文传统、人文精神，进一步加强对实践探索经验和启示的总结提炼，更好推动文化与经济融合发展。

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　　党的十八大以来，习近平总书记围绕树立和践行正确政绩观作出一系列重要论述，强调“干事创业一定要树立正确政绩观”“树牢造福人民的政绩观”等。中共中央政治局7月24日召开会议指出：“要以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，教育引导广大党员干部牢固树立正确政绩观”。广大党员干部要深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，在新征程上努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

　　深刻认识树立和践行正确政绩观的重大意义

　　政绩观是党员干部世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观、事业观等在干事创业中的体现。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党员干部的政绩观正确与否，直接关系党和人民事业发展。

　　习近平同志在河北正定工作期间，要求“每个部门、每个单位、每个党员的工作都必须服从和服务于国家建设和改革的大局”;在福建工作期间，倡导“滴水穿石”精神、“弱鸟先飞”意识，不搞上任伊始“烧三把火”，也不搞“三天打鱼、两天晒网”;在浙江工作期间，强调“树政绩的根本目的是为人民谋利益”“要甘于做铺垫之事”“积小胜为大胜”;在上海工作期间，要求各级干部始终坚持执政为民，“要多干群众急需的事，多干群众受益的事，多干打基础的事，多干长远起作用的事”。

　　中国特色社会主义进入新时代，党和国家事业发展对党员干部树立和践行正确政绩观提出了新的更高要求。习近平总书记强调：“面对改革发展稳定的艰巨繁重任务，各级领导班子和领导干部一定要按照中央要求，牢记‘空谈误国，实干兴邦’，积极进取，奋发有为，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩”“要树立正确政绩观，多做打基础、利长远的事”“要发扬求真务实、真抓实干的作风，以钉钉子精神担当尽责，树立‘功成不必在我’的境界，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干”。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，绝大多数党员干部树立和践行正确政绩观，围绕中心任务真抓实干，完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，创造了人类文明史上人口大国成功走出疫情大流行的奇迹，推动发展的平衡性协调性包容性持续提高，我国高质量发展不断取得新成效。

　　党的二十大擘画了全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。习近平总书记指出：“要增强大局观念，牢固树立全国一盘棋思想，坚持算大账、算长远账，不打小算盘、不搞小聪明，把地区和部门工作融入党和国家事业大局”“要因地制宜、因时制宜，紧密结合各自实际，开动脑筋、主动作为、大胆作为，创造性开展工作，真正让党中央决策部署落地见效”。同时，针对一些干部政绩观出现偏差的情况，习近平总书记强调：“只有党性坚强、摒弃私心杂念，才能保证政绩观不出偏差”“大家一定要牢记创造业绩的目的是为人民谋利益，真正把心思和精力放在为党和人民干事创业上。”习近平总书记的重要论述具有很强的现实针对性、工作指导性。我们要深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”，把习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述精神贯彻落实好。

　　全面把握树立和践行正确政绩观的丰富内涵

　　习近平总书记指出，树立和践行正确政绩观，要“解决好政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩的问题”。学习习近平总书记的重要论述，我们深刻体会到，树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。党员干部做事情、干工作，要做到有利于国家、有利于人民，既符合国家和人民眼前利益，又符合国家和人民长远利益，不断促进经济社会发展、促进国家富强和人民幸福。

　　解决好“政绩为谁而树”的问题。这关乎为谁执政、为谁用权、为谁谋利。人民是我们党执政最深厚的基础和最大底气。习近平同志在福建宁德工作期间强调：“为官之本在于为官一场，造福一方”“当共产党的‘官’，只有一个宗旨，就是造福于民”;在浙江工作期间强调：“在任何时候任何情况下，都要始终坚持把最广大人民的根本利益放在首位，自觉用最广大人民的根本利益来检验自己的工作和政绩”。党的十八大以来，习近平总书记强调：“共产党就是给人民办事的，就是要让人民的生活一天天好起来，一年比一年过得好。”我们要牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题，把为民造福作为最重要的政绩，树立正确的权力观、政绩观、事业观，不慕虚荣，不务虚功，不图虚名，切实做到为官一任、造福一方。

　　解决好“树什么样的政绩”的问题。这关乎政绩检验标准。习近平总书记强调：“既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事，既要做显功，也要做潜功，不计较个人功名，追求人民群众的好口碑、历史沉淀之后真正的评价。”好事实事“要从群众切身需要来考量，不能主观臆断，不能简单化、片面化”“扶持经济发展，帮助群众富裕起来是好事实事;弘扬社会正气，打击‘害群之马’，丰富群众业余生活，创造良好社会环境，也是好事实事;解决群众衣食住行之苦、生老病死之需，是好事实事;甚至远处僻土深山的群众买不到灯泡、肥皂之类针头线脑的小事，得到我们的关心解决，也是好事实事。”这启示我们，树立和践行正确政绩观，要坚持实践观点、群众观点、历史观点。

　　解决好“靠什么树政绩”的问题。这关乎政绩的实现途径。一要靠对党忠诚。习近平总书记指出：“全党同志要强化党的意识，始终把党放在心中最高位置”。要做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。二要靠对国之大者心中有数。习近平总书记指出，要“关注党中央在关心什么、强调什么，深刻领会什么是党和国家最重要的利益、什么是最需要坚定维护的立场”。一切工作都要以贯彻落实党中央决策部署为前提，善于把地区和部门的工作融入党和国家事业大棋局。三要靠政贵有恒。习近平总书记指出：“大国政贵有恒，不能朝令夕改，不要折腾”“不要一换届领导就兜底翻，更不要为了显示所谓政绩去另搞一套，不要空洞的口号满天飞”。四要靠群众路线。习近平总书记指出：“全党要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，树牢群众观点，贯彻群众路线，尊重人民首创精神，坚持一切为了人民、一切依靠人民，从群众中来、到群众中去，始终保持同人民群众的血肉联系，始终接受人民批评和监督，始终同人民同呼吸、共命运、心连心。”五要靠狠抓落实。习近平总书记指出：“不注重抓落实，不认真抓好落实，再好的规划和部署都会沦为空中楼阁。”对当务之急，要立说立行、紧抓快办;对长期任务，要保持战略定力和耐心，坚持一张蓝图绘到底;要强化精准思维，坚持“致广大而尽精微”，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当。六要靠廉洁自律。习近平总书记强调：“当官要当舞台上端端正正的官，当清官，不要当庸官贪官”。遇到问题、作出决策、处理工作首先要从政治上想一想，对照党章、党内政治生活准则、党纪处分条例举一反三，看准能不能干、该不该做，始终做政治上的明白人。

　　以正确导向引领党员干部树立和践行正确政绩观

　　树立和践行正确政绩观，除了依靠干部的自我教育、自我提高、自我管理，组织的引导也至关重要。

　　习近平总书记指出：“如何考准考实干部政绩，也是一个难点”“要完善干部考核评价和选任办法，既重能力又重品行，既重政绩又重政德”。新征程上，我们要坚持正确导向，引导党员干部树立和践行正确政绩观。

　　改进考核方法手段。在浙江工作期间，习近平同志就强调：“我们要从坚持立党为公、执政为民的高度来考核评价干部的政绩，坚持抓好发展与关注民生的结合、对上负责与对下负责的结合、立足当前与着眼长远的结合，科学设定考核政绩的内容和程序，完善考评体系和方法。”党的十八大以来，习近平总书记进一步指出：“既看发展又看基础，既看显绩又看潜绩，把民生改善、社会进步、生态效益等指标和实绩作为重要考核内容，再也不能简单以国内生产总值增长率来论英雄了。”要通过考核这个“指挥棒”推动干部形成重实际、求实效，不提脱离实际的高指标、不喊哗众取宠的空口号、不搞劳民伤财假政绩的务实之风，扎扎实实地把各项工作落到实处。

　　发挥榜样的作用。榜样的力量是无穷的。习近平总书记善于用榜样的力量激励全党树立和践行正确政绩观。比如，习近平总书记在福建考察工作时指出：“谷文昌同志的事迹同焦裕禄、杨善洲同志的事迹一样，展示了一名共产党员和一名领导干部的坚强党性、远大理想、博大胸怀、高尚情操。”同中央党校第一期县委书记研修班学员进行座谈时指出：“焦裕禄同志以自己的实际行动塑造了一个优秀共产党员和优秀县委书记的光辉形象。做县委书记，就要做焦裕禄式的县委书记。”好的榜样，是最好的引导。我们一定要发挥榜样的作用，让广大党员干部自觉学习先进、争当先进，在感动中行动，自觉做正确政绩观的践行者。

　　实行问责追责。习近平总书记强调：“一些干部惯于拍脑袋决策、拍胸脯蛮干，然后拍屁股走人，留下一屁股乱账，最后官照当照升，不负任何责任。这是不行的。我说过了，对这种问题要实行责任制，而且要终身追究。”比如，针对甘肃祁连山生态破坏、陕西秦岭北麓违建别墅、青海木里矿区非法开采等典型案例，有关地方和部门严肃查处和追责了一批失职渎职的人员，有力推动了各级党委和政府担负起生态文明建设的政治责任，坚决做到令行禁止，确保党中央关于生态文明建设各项决策部署落地见效。实践证明，问责一个、警醒一片、提高一批，对于推动党员干部树立和践行正确政绩观具有重要作用，要善于运用好这一重要手段和方法。

学校书记党课讲稿2023年专题党课

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